Porodični ruralni edukativni centar (PREC) Živinice, kao nosilac razvoja MFR (Maison Familiale Rurale) koncepta u Bosni i Hercegovini, već godinama razvija saradnju sa MFR školama i organizacijama u Francuskoj. Cilj ovog procesa je uspostavljanje sistema koji će mladim ljudima omogućiti kvalitetnije obrazovanje i veće mogućnosti za profesionalni razvoj.
Sastanak u Živinicama i uvođenje naizmjenične pedagogije
S ciljem unapređenja praktične nastave kroz primjenu MFR modela obrazovanja, u Mješovitoj srednjoj školi Živinice održan je važan radni sastanak. Sastanku su prisustvovali predstavnici Ministarstva obrazovanja i nauke Tuzlanskog kantona, Pedagoškog zavoda Tuzlanskog kantona, menadžmenta škole, profesora poljoprivredne struke i predstavnika MFR-a Živinice.
Ovaj sastanak predstavlja ključni korak ka uvođenju eksperimentalnog dijela izvođenja praktične nastave za zanimanje cvjećar-vrtlar. Nastava je zasnovana na principima naizmjenične pedagogije, po kojoj je MFR model prepoznat širom Evrope, a posebno u Francuskoj.
Tokom sastanka usaglašeni su sljedeći koraci:
Izmjene nastavnog plana i programa: Dogovorene su izmjene za predmet praktične nastave u okviru zakonski dozvoljenih mogućnosti.
Praksa van školske klupe: Prilagođen je način izvođenja nastave kako bi učenici značajan dio praktičnih znanja sticali van škole – na poljoprivrednim gazdinstvima, kod obrtnika i drugih privrednih subjekata koji se bave poljoprivrednom proizvodnjom.
Kako funkcioniše MFR model?
MFR model obrazovanja temelji se na principu naizmjenične pedagogije koja direktno povezuje školu, porodicu i privredu. Učenici dio vremena provode u školi, a dio na porodičnim gazdinstvima, farmama, zadrugama i preduzećima. Kroz takav praktičan rad oni stiču znanja i vještine koje su direktno primjenjive u svakodnevnom životu i na tržištu rada, što doprinosi većoj motivaciji učenika i boljoj pripremi za budući profesionalni angažman.
Posebnu vrijednost ovom procesu daje međunarodno partnerstvo sa francuskim MFR mrežama. Ono učenicima i nastavnicima otvara mogućnosti za:
Razmjenu iskustava, studijska putovanja i stručne posjete Francuskoj.
Direktan kontakt sa uspješnim primjerima ruralnog razvoja i savremenim poljoprivrednim praksama.
Razvijanje stručnih, jezičkih i socijalnih kompetencija te povećanje konkurentnosti mladih na tržištu rada.
Preuzimanje pozitivnih iskustava od strane nastavnika i institucija radi primjene u lokalnom okruženju.
Mnogo više od obrazovne reforme: Šansa za ostanak na selu
Za Bosnu i Hercegovinu ovaj model ima poseban značaj jer je njegov krajnji cilj jačanje ruralnih zajednica, razvoj porodičnih poljoprivrednih gazdinstava i stvaranje uslova za ostanak mladih ljudi na selu.
„MFR model ne donosi samo više praktične nastave. On našim mladima otvara vrata Evrope kroz razmjenu učenika, stručne prakse i studijska putovanja u Francusku, a istovremeno stvara uslove da stečeno znanje i iskustvo iskoriste za razvoj svojih sela i lokalnih zajednica. Želimo obrazovanje koje neće školovati mlade za odlazak, nego za ostanak i razvoj ruralnih područja Bosne i Hercegovine“, istaknuto je na sastanku.
Pokretanje ovog pilot projekta u Tuzlanskom kantonu predstavlja značajan iskorak ka modernizaciji stručnog obrazovanja. Ono otvara mogućnost da Bosna i Hercegovina preuzme provjeren evropski model koji uspješno povezuje obrazovanje, poljoprivredu, privredu i razvoj sela. Dugoročni cilj jeste stvaranje uslova da mladi ljudi svoju budućnost vide upravo u svojim lokalnim zajednicama, koristeći znanja i iskustva stečena kroz školovanje i međunarodnu saradnju.
Saznajte sve o najvažnijim vijestima i događajima, čitajte na Google News.