Ovaj prijedlog pedagoških standarda i normativa u centar pažnje stavlja učenike.
U okviru ukupnih resursa, ljudskih i materijalnih, nastojali smo osigurati da učenik ima na raspolaganju nastavnika za redovnu nastavu, pravo da ima razrednika, da pohađa sekciju, pravo da ima dežurnog nastavnika za vrijeme velikog i malih odmora. To je nastavnik kojem se učenik može obratiti i koji će primijetiti promjene koje se ne mogu uvijek primijetiti na času.
Učenik ima pravo da njegov nastavnik bude prisutan na sjednicama odjeljenskih vijeća i nastavničkog vijeća na kojima se razgovara o njegovom napretku i izazovima s kojima se suočava. Učenik ima pravo da nastavnik bude u pratnji na školskim izletima i putovanjima. Učenik ima pravo na lijep, funkcionalan i siguran ambijent – ističu iz Ministarstva.
Neće raditi svi sve, ali će iz ukupnog pool-a ljudskih resursa svake škole moći biti osiguran ovaj ukratko opisani standard. Dosadašnji pedagoški standardi, pogotovo u osnovnom odgoju i obrazovanju, to nisu omogućavali unutar redovnog rada nastavnika. Opisani standard mogao je biti ispunjen samo prekovremenim radom. Tako u ovoj godini u osnovnim školama nastavnici realiziraju 1.300 sati prekovremenog rada, a razlog nije u povećanom broju nastavnih časova. Želimo imati školu koja će biti otporna na izazove sa kojima se suočavaju djeca i mladi i koja će nuditi alternative i kreativne odgovore. Niko drugi osim radnika u obrazovanju nema privilegiju da kreira takvu školu. Jednostavno, niko drugi ne može preuzeti njihovu jedinstvenu ulogu, što pojačava osjećaj odgovornosti – ističu iz Ministarstva.
Dodaju da se radnička prava prevashodno štite Zakonom o radu, kolektivnim ugovorom i drugim propisima iz radno-pravnih odnosa.